Blog de Abigail
lunes, 30 de junio de 2014
miércoles, 25 de junio de 2014
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años).
Los abusadores puede ser niños o niñas, aunque la tendencia es más marcada a los hombre
jueves, 5 de junio de 2014
Nombre: José Abigail Acuña Sánchez
Fecha: 5 de junio del 2014
|
|
|
|
|
|
||
|
||
|
|
|
|
|
|
jueves, 27 de marzo de 2014
Tipos de rimas
¿Que tipos de rimas hay? Esta la Consonante y la Asonante
Ejemplos de Consonante: amante, constante y diamante
Ejemplos de Asonante: torpe y brote
Ejemplos de Consonante: amante, constante y diamante
Ejemplos de Asonante: torpe y brote
lunes, 24 de marzo de 2014
Como ahorrar energia
¿Como ahorrar energía en nuestra casa? No dormir con las luces encendidas, Usar focos ahorradores de luz , no viendo mucho la tele
Nombre: José Abigail Acuña Sanchez
Grado: 5to A
Escuela: Justo Sierra Mendez
Materiales utilizados:
Foco
Cuchara
Trinche
Aluminio
Socket
Tabla de 40 x 40
Tijera
Pinzas
Desarmado estrella Cinta aislante
Cable del no. 14 2 metros
Procedimiento
1 Pelar cables
2 Enrrollar las puntas peladas
3 Poner el foco en el socket
4 Colocar todos los objeto en la tabla de madera
5 Pegar los objetos necesarios a la tabla de madera
6 Dejar 5 cm de distancia entre los cables
7 Probar con todos los materiales poniendolos entre los cables
Grado: 5to A
Escuela: Justo Sierra Mendez
Materiales utilizados:
Foco
Cuchara
Trinche
Aluminio
Socket
Tabla de 40 x 40
Tijera
Pinzas
Desarmado estrella Cinta aislante
Cable del no. 14 2 metros
Procedimiento
1 Pelar cables
2 Enrrollar las puntas peladas
3 Poner el foco en el socket
4 Colocar todos los objeto en la tabla de madera
5 Pegar los objetos necesarios a la tabla de madera
6 Dejar 5 cm de distancia entre los cables
7 Probar con todos los materiales poniendolos entre los cables
La importancia
Nombre:fkgiodhg oidhiofugoifdugiof oigfdgfodiujgfioufiodugfooidsugofisdug idfogjuifod ugfiodu gfiod ugjfoidg ujifod ujgoifd giofdu jgidofu gjiofd guodfiugfiodugfiofioufsdoiugfdiosugfdiosgu fodiugofidugofiugoifd
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
